domingo, 27 de octubre de 2013

CAMPAÑAS EDUCATIVAS SOBRE EL USO SEGURO DE LA RED

La protección de los menores sobre los riesgos de internet y las redes sociales es un asunto central en una sociedad cuyos miembros estarán cada vez más conectados en todas direcciones (entre iguales, entre diferentes edades). Las campañas de los gobiernos deben jugar un papel clave en el asunto. Aportaré un par de ejemplos de lo que se está haciendo.
El ministerio de educación de Chile ha puesto en marcha una campaña que pone en evidencia los riesgos de internet y de las redes sociales, tales omo el ciberbullying o el grooming. Así mismo, alerta a los padres de la necesidad de vigilar las conductas de los adolescentes. En mi opinión estas campañas serán útiles siempre y cuando vayan acompañadas de un trabajo continuado en los centros educativos y en las familias. http://www.mineduc.cl/index2.php?id_portal=1&id_seccion=10&id_contenido=25825.

También la policía nacional española ha lanzado también una campaña que incluye este vídeo que me ha parecido muy claro y bien expuesto:






miércoles, 23 de octubre de 2013

IDENTIDAD DIGITAL Y SU APLICACIÓN PROFESIONAL EN LA EDUCACIÓN


 

Desde que hice el año pasado un curso sobre web 2.0 he venido dando nuevos pasos en el proceso de reflexión sobre el uso de las TICs en el trabajo diario. Incluso en la vida diaria. Los alumnos se relacionan a través de la red de manera natural y esa relación se nos escapa. Se conocen, comparten sentimientos, emociones, discuten e incluso llegan a dónde no debieran. Desde luego ellos, de manera espontánea, tienen una identidad digital antre su propio mundo, que quizás les pese de manera negativa en el futuro o no, porque cuando uno es joven siempre tiene el perdón o la disculpa. Nosotros, con algo más de cuidado, también la tenemos y nos damos cuenta de su repercusión ante sucesos que nos acontecen de manera inesperada. A veces corregimos,  a veces no somos capaces, porque se nos escapa de las manos.  Pero lo cierto es que no estamos en edad de dar pasos en falso porque corremos el riesgo de caer en el vacio. Así es que no nos queda más remedio que asumir el hecho de que tenemos que formarnos y vivir de experiencias de los demás, sobre todo cuando, queramos o no, estamos conectados en vertical y en horizontal con la sociedad que nos rodea.  

No es momento aún de hacer balance sobre este curso, pero desde luego ahora me está ayudando a reflexionar sobre mi vida “conectada” y sobre la imagen, que de forma no planificada, debo de tener, en especial con alumnos y antiguos alumnos con los que comparto presencia en la red.
 

Creo que las instituciones y los propios centros están un paso por detrás de lo que está sucediendo en esta “nube” digital. Incluso hay algunas sombras tan grandes como las que proyectan noticias como estas. http://www.larazon.es/detalle_hemeroteca/noticias/LA_RAZON_376174/1152-europa-estudia-prohibir-moviles-y-wi-fi-en-colegios-por-riesgo-para-la-salud.  No me gustan los cantos de sirena, pero se ha avanzado mucho en poco tiempo y no tenemos experiencia aún para que la ciencia sea concluyente. La crisis económica  que vivimos nos ha mostrado que están cayendo cosas que parecían muy sólidas. El futuro de la tecnología no está escrito.

Aparte del debate salud-tecnología, no todos lo tienen igual de claro. Algunos los tienen perfectamente asumido: http://formacion.educalab.es/eva2013-14/mod/assign/view.php?id=1752. 

Otros no. En este artículo podemos ver un análisis de la cuestión: http://www.educacontic.es/blog/sobre-la-prohibicion-del-uso-de-telefonos-moviles-en-escuelas-e-institutos. 

Quizás no estamos tan lejos de otros debates históricos sobre el progreso científico y tecnológico. Ante ello, creo que la posición ha de ser de equilibrio.